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通識教育中心年度計畫

通識教育中心112-116年度計畫

推動目標

一、厚植學生基礎通識能力及運動知能

(一)、提升教師教學品質及運動知能,強化教師教學能力;

(二)、提升學生學習成效,厚植學生國文、英文、資訊基礎通識能力;

(三)、提升學生多元文化認同及性別差異議題,厚植學生對多元文化認知、跨文化溝通能力、及性別相關議題;

(四)、提升學生運動知能,強化學生對運動科學及運動數據分析與科技應用。

112-116年逐年執行策略

執行策略

  1. 提升教師教學品質及運動知能,強化教師教學能力:辦理通識相關教師工作坊及講座,並補助通識相關教師參加專業成長課程或活動;並改善語言教室設備,以利教師強化備課能力與工具。
  2. 提升學生學習成效,厚植學生國文、英文、其他語言、資訊基礎通識能力:
  1. 購置線上英文學習系統、英文檢定測驗、提供英文多元自主學習管道。
  2. 持續辦理國語文競賽、口語溝通表達訓練、及其他語言課程講座,訓練學生閱讀、邏輯、批判性思維與統整能力。並應用CWT中文能力雲端診斷系統進行學生中文能力評量。
  3. 持續開辦共同必修科目資訊基礎、應用程式設計課程外,調整通識教育中心調整現有課程架構與領域,開辦現代科技快速發展下,所須瞭解的重要議題,例如元宇宙、邏輯思考與創意、APP程式設計、Python程式設計、等,以強化開課能量。增加程式設計線上課程,提供學生課後自主學習的教材,以提升學習成效。
  1. 提升學生多元文化認同及性別差異議題,厚植學生對多元文化認同、跨文化溝通能力、及性別相關議題的認知
  1. 與校內原住民族學生資源中心及國際事務中心合作,辦理相關多元文化講座,提升學生多元文化認同。
  2. ewant 育網開放教育平台及跨校磨課師課程合作,提供相關多元線上課程學分認抵,以及學生自主學習多元文化、跨文化相關課程。
  3. 邀請校內師長或延攬外校教師開設性別平等相關議題課程或講座,例如女性健康與運動
  1. 提升學生運動知能,強化學生對運動科學及運動數據分析與科技應用:
  1. 因應本校為專業體育運動領域學校,調整通識教育中心調整現有課程綱要,於分類課程中由現有三大領域(人文藝術、社會科學、自然科學類)增設第四大領域(體育運動類) ,並與校內運動教練科學暨大數據中心合作,開設運動科學相關術科及學理基礎課程,例如運動鑑賞、運動大數據、數據科學與應用、運動情蒐、運動科技、田徑基礎術科、及其他運動相關術科課程,強化學生對於運動知能及新世代穿戴式運動科技之應用,以利學生生涯規劃與轉換之職能技術。
  2. 購置運動科學及運動數據分析與科技應用課程相關設備。

112年執行方式

  1. 辦理通識相關教師工作坊及講座
  2. 補助通識相關教師參加專業成長課程或活動
  3. 改善語言教室設備及購置運動知能課程設備
  4. 逐年增設1-2門資訊領域及運動知能領域課程
  5. 認抵跨校及線上通識教育學分課程

預期成效

本校藉由鼓勵通識相關教師參加專業成長課程或活動,引導學生進行自我管理與學習,開設程式設計與應用課程、通識相關語言課程、多元文化及性別平等議題、與運動知能課程與講座/工作坊等活動,預期參與教師、學生能獲得專業成長、修課人數增加、取得專業證照,學生能獲得未來就業知能及技術、增進人文素養,提早為未來工作生涯做準備,教師亦能增進專業知識。

績效指標

量化指標

指標項目

具體衡量方式

112

目標值

113

目標值

114

目標值

115

目標值

116

目標值

1. 提升教師教學品質及運動知能,強化教師教學能力

1.1辦理通識相關教師工作坊或講座

教師成長工作坊或講座1

教師成長工作坊或講座1~2

教師成長工作坊或講座2

教師成長工作坊或講座2~3

教師成長工作坊或講座3

1.2補助通識相關教師參加專業成長課程或活動

補助教師1人次

補助教師1~2人次

補助教師2人次

補助教師2~3人次

補助教師3人次

1.3改善語言教室設備

更換設備累計3

更換設備累計5

更換設備累計7

更換設備累計10

更換設備累計12

2. 提升學生學習成效,厚植學生國文、英文、其他語言、資訊基礎通識能力

2.1持續辦理國語文相關競賽及應用CWT中文能力雲端診斷系統進行學生中文能力評量

應用CWT中文能力雲端診斷系統進行學生中文能力評量: 累計20人次

應用CWT中文能力雲端診斷系統進行學生中文能力評量: 累計30人次

應用CWT中文能力雲端診斷系統進行學生中文能力評量: 累計40人次

應用CWT中文能力雲端診斷系統進行學生中文能力評量: 累計50人次

應用CWT中文能力雲端診斷系統進行學生中文能力評量: 累計60人次

持續辦理國語文相關競賽至少1

持續辦理國語文相關競賽至少1

持續辦理國語文相關競賽至少1

持續辦理國語文相關競賽至少1

持續辦理國語文相關競賽至少1

2.2持續辦理英文能力分班分級教學及英文證照考照

辦理TOEIC校園考照: 累計15人次

辦理TOEIC校園考照: 累計20人次

辦理TOEIC校園考照: 累計25人次

辦理TOEIC校園考照: 累計30人次

辦理TOEIC校園考照: 累計35人次

持續辦理英文能力分班分級教學及前後檢測累計30人次

持續辦理英文能力分班分級教學及前後檢測累計50人次

持續辦理英文能力分班分級教學及前後檢測累計70人次

持續辦理英文能力分班分級教學及前後檢測累計90人次

持續辦理英文能力分班分級教學及前後檢測累計100人次

2.3辦理TQC資訊專業證照檢定及線上資訊課程認抵

持續辦理TQC資訊專業證照檢定: 累計20人次

持續辦理TQC資訊專業證照檢定: 累計25人次

持續辦理TQC資訊專業證照檢定: 累計30人次

持續辦理TQC資訊專業證照檢定: 累計35人次

持續辦理TQC資訊專業證照檢定: 累計40人次

認抵資訊相關線上課程: 1

認抵資訊相關線上課程: 1~2

認抵資訊相關線上課程: 2

認抵資訊相關線上課程: 2~3

認抵資訊相關線上課程: 3

3.提升學生多元文化認同及性別差異議題,厚植學生對多元文化認同、跨文化溝通能力、及性別相關議題的認知

3.1辦理多元文化工作坊或講座

工作坊或講座1

工作坊或講座1~2

工作坊或講座2

工作坊或講座2~3

工作坊或講座3

3.2開設或認抵線上性別相關議題課程

認抵線上性別相關議題課程:1

認抵線上性別相關議題課程:1~2

認抵線上性別相關議題課程:1~3

開設性別相關議題課程:1

開設性別相關議題課程:1~2

4.提升學生運動知能,強化學生對運動科學及運動數據分析與科技應用

4.1開設運動科學相關術科及學理基礎課程或辦理工作坊或講座

工作坊或講座1場或開設運動科學相關術科及學理基礎課程1

工作坊或講座1~2場或開設運動科學相關術科及學理基礎課程1

工作坊或講座2場或開設運動科學相關術科及學理基礎課程1~2

工作坊或講座2~3場或開設運動科學相關術科及學理基礎課程1~2

工作坊或講座3場或開設運動科學相關術科及學理基礎課程1~2

4.2購置運動科學及運動數據分析與科技應用課程相關設備

購置設備:5萬元

購置設備:5~8萬元

購置設備:8萬元

購置設備:8~10萬元

購置設備:10萬元

質化指標

1.透過課程參與及學生學習狀況觀察從學生對於課程的反思與活動/講座內容建議了解學生對於通識相關課程與活動是否達成課程目標